平成１７年　４月

−絡んだ糸− 糸が絡んだ時どうしますか。時間に余裕がある時無い時、その時々の状況に
より対応が異なり、各人の性格によっても違いが現れる。根気よくほぐす人、途中で投げ出
す人、ほぐそうとせず切って捨てる人。糸であれば切って捨てても後に大きな変化や影響は
ない。しかし、絡んだものがただの糸でなく心の糸だとしたらどうか？
根は誰も素直な心なのに複雑に絡み合わされたり、絡んだ状態が長く続いたりすると大切な
素直さが見えなくなる。そんな時、絡んでいることに気づかず素直になれない原因にも気が
つかずルールや立場で力づくで解決させようとしても絡み方を強く複雑にしどうにも動けな
くなる。お互いにとりこんなに不幸なことはない。時間がかかりどんなに遠回りでも､絡ん
だ糸を根気よくほぐすことが何よりも大切。それは、じっくり耳を傾け腰をすえて話を聞く
ことから始まる。

平成１７年　３月

“目の上のたんこぶ”と言うと邪魔で不要なものとされ勝ちだが本当に不要で邪魔なのか？
筋を通し正しい行動を続け、周囲を客観的に見ておりあの人には逆らえない、と言った気に
なる存在の人が居る。 もし、あの人が居なければもっと楽が出来るのに、少しくらい遅れ
て行っても大丈夫なのに、などと考える。人間誰しも弱い面を持ち楽な方に流され易く完璧
な人などまずいない。弱い面が出て甘えが出るからといって必ずしも悪いのでなく、それが
普通ではないか。そんな時良い意味での緊張感を無言で与えてくれる“こぶ”の存在がすご
く重要。家庭､職場、学校、部活動等あらゆる集団に１人でも“こぶ”が居てくれるときっ
と良い回転が続けられる。あの人が居なければ楽なのに、と思っていても現実にその人が居
なくなるとぽっかり大きな穴が開いてしまうような人。そんな“こぶ”が居なくなった。
威張りたい人は相変わらず多いが。

平成１７年　２月

−明・優・強− と並んでいる文字を見てどんなことを想像しますか？同じ文字を見て、人
それぞれ想像することが異なっても当然です。明・優・強は明るく・優しく・強く生きたい
生きさせたい、生きるべきとの願いを込めてのもの。真の明るさ・優しさ・強さが有れば自
分だけでなく、他者も豊かな気持ちで生きることが出来る。凄く大切な明・優・強なのに、
軽さ薄さを明るさと、甘さ弱さを優しさと、その上独善的な自分勝手さまでも強さと考え違
いしている傾向がある。タレント二人組み等の軽薄さ、根っこにある品のなさが常にテレビ
等で提供され､それが喜んで受け入れられている現実.需要が有るから溢れる程供給される。
残念ながらこんな流れはまだまだ続きそう。この現状で明・優・強を保つには努力が必要。
それでも、暗・甘・弱・軽・薄でなく、真の明・優・強を大切にして生きたい。

平成１７年　１月

−年を重ねる− 理屈の上では､年々年を重ね､子どもから大人になって行き､誰でも子ども
の時が在ることは十分に解っている｡なのに､父母は最初から父親と母親であり､祖父母は、
生まれながらにおじいちゃんとおばあちゃんであるような･･･｡しかも自分の年齢に関しては､
せいぜい20歳くらいの都合の良い時までしか想像できない｡どんなにいやで望まなくても、
誰もが確実に年を取る｡物理的に経過する時間は総ての人間が同じはず｡ところが､通るべき時に通るべき道を通らないと、大切な時が生かされず､その後の進み方が何も解らないまま、
いくら年を重ねても成長しない。日々のニュースでも､変な大人が多すぎると思いませんか？
残念ながら大人になると誰も教えてはくれない。大人のツケを回される子ども達が可哀相。
意味のある年を重ねたいし、重ねさせられる大人でありたい。

平成１６年１２月

−お節介− 子と親､子どもと大人､生徒と教員の間柄で､子どもが悩んだり苦しんでいる時、
様子を見守りながら待つことが出来ず、直ぐに手や口を出してしまう。手や口を出す大人の
側は子どものため、と考えていてもそれは子どものためと勝手に錯覚し、思い込んでいるこ
とが多く、本当は悩み苦しんでいる子どもを見守っている苦しさに耐えられずに行動してい
ることに気がついていない。子どものためではなく､自分の為に･･･。苦しみながら自ら通過
し乗り越えれば一気に成長することが出来るのに。大人のおせっかいと勝手のために、困難
に立ち向かって自ら解決できるチャンスを逸してしまう。どんなに努力しても通過できず、
どうにもなりそうも無い時、いざ、という時に通過するためのヒントを与えたり、応援して
やることが可能な態勢を整えた上で見守りたい。大きく成長させるために・・・。

平成１６年１０月

｢静かにしろ､話をやめろ､聞こえないのか｣｢何度言ったら分かるんだ。いい加減にし
ろ｣徐々に声は大きく､口調は益々強く､そして顔つきは怒りの顔に変化して行く。
学校でよく見かける光景。何回も繰り返し怒鳴り声で言われ、やっとで少し静かに
なる。「静かにしろ」と言っている本人はこの状況を、自分一人だけがすごく頑張っ
ていると考えて疑わない。この光景は機会あるごとに繰り返される。そして子供達も
飽きることなく同じ事を繰り返している。たとえ同じ事を繰り返すにしても､“今何を
すべきか”“これから何が始まるのか”“社会生活とは”“二人以上になった時点から即
社会生活が始まる”等々静かに投掛けたらどうか。効果は目に見えて現われ、怒鳴り声の
変わりに「確りして来たな、凄いぞ！」「まるで別人みたいだ」等と誉めさせて貰える。
お互いにとりどちらが幸せか。

平成１５年１２月

野球でのキャッチボ−ルは、捕り易いボ−ルを投げ合いますが、心と心のキャッチボ−ルの
場合はどうでしょうか。　その手段として、最も身近なものは言葉と表情です。心と心のキ
ャッチボ−ルが行われる時、捕り易いボ−ルばかりを投げ合って居れば、お互いが自然で楽
な事は間違いない。しかし親切でしょうか? 良くないボ−ルでも受け捕ってくれ、いつでも
良いボ−ルを返してくれる。これが当り前となれば、良い意味での緊張感も、投げ方や受け
取り方の変化や苦心も総て不要となり、優しさや強さとはかけ離れた、弱さ甘さ薄さ軽さに
つながる。一方、何故あんなボ−ルを返すのか、何故捕ってくれないのかと考え、結果とし
てよく考えて投げ、受け捕る様になれば、心を込めた行動につながって行く。これは大人か
ら子供へは元より大人同士でも意地悪では無く、優しさであり親切な贈り物となる。

平成１５年１１月

−チャンスとピンチ− チャンスが良いことで､ピンチが悪いことのような捕え方をされるこ
とが多いのが一般的です。果してその通りでしょうか。チャンスで攻めている時、調子に乗
っている時は欠点が目に付かず、たとえ欠点が有っても気づかない。したがってチャンス状
態が続き、苦しいことが無く良いことばかりが続いていると、欠点があるのにその認識が無
い、と言う恐ろしいことになる。一方ピンチになり追い詰められると、常日頃表面に現れる
ことなく隠れていた本性が表面に出てくる。日頃見えないものが見えてくる。日頃感じない
ことを感ずるようになる。そしてピンチに対する対応も身に着けて行くことにつながって行
く。ピンチの体験が無いままで年齢を重ねると、独善的になるばかりでなくピンチから逃げ
回り、他人を悪者にして解決させようとしたりする。ピンチこそ最大のチャンス！！

平成１５年１０月

プレッシャーを与えない､ストレスを感じさせない､競争もさせない。苦しませない､悩ま
せない、競わせない。その上、欲求や願いは聞き入れてやる。子供にこんな生活をさせる
ことが優しさで､親切であり､のびのび育て大切にすることだと考えている人がいる｡もし、
親が、大人が、このような接し方をしていたら、将来とても恐ろしいことになる。苦しま
ず、悩まず、負けることも無い、当然悔しさを味わうこともなく育って行ったとすると、
総てが自分の思い通りになると考えても不思議ではない。壁にあたりプレッシャーを受け
た時、努力してはねのけ乗り越えたり、悔しくてもあきらめて我慢したり、もっともらし
い理由をつけ逃げてしまったり、悩み苦しみながら体験してゆくことが大切。自らの行動
で喜怒哀楽を体験してこそ､私達の最も大切な優しさ、強さ、そして明るさが身に付くの
では･･･。大人も同じですね。

平成１５年 ９月

何故？ネエ何故ダメなの？何故こうなるの？と、幼い子から次から次にこんな言葉を投げ
かけられた覚えはありませんか。どんなことにも興味を示し､うるさい程に質問をしてく
る時期がある。そんな時、如何されますか。対応の仕方には種々あります。何故かを考え
られるように仕向け、話しながら一緒に考える。何かヒントを投げかける。そんな面倒な
事はせず、それは･･･だ。と直ぐ答えを伝える。うるさいなあ、今忙しいから。そんな事
どうでも良いだろう。と感情が優先し、面倒がり入り口を閉ざす。無視をし相手にせず何
も言わない。等々。どんなに面倒でも何とかして考える材料を提供したいですね。即答え
を、で無くせめてヒントを･･･。２〜３歳児でも「何故」をじっくり話すと驚く程の反応
を見せ､嬉しい気持を味合わせてもらえます｡でも､根気が要ります｡でも､確実に育ちます｡

平成１５年 ７月

「そんな事をすると先生に言っちゃうよ･･･」「言う事を聞かないとお父さんに言いつ
けるよ･･･」次第に口調は強くなる。そして、思い通りにならなかった時、イライラし
怒ってしまい、無視をして突き放す。どんなに強く出ても、状況に変化は見えず効果も
薄く、疲れのみが残る。形は異なっても、特別に意識せず何気なく取られている行動で
はないですか。では、どうして効果が薄いのか。最も大切なものが欠けていると思いま
せんか｡その大切なものとは何か､それは“何故ダメ”なのか“何故良い”のかの“何故”
です。説得力があり納得が行く“何故”がついている行動には迫力があります。例えそ
の時は面倒で時間が掛かっても、“何故”をしっかり説明し、「言いつける」とか誰か
に怒ってもらう等で逃げないようにしたいものです。それが判断力を養う大きな力とな
り、本物が確実に育ちます。

平成１５年 ５月

今日は１０００ｍとか２０００ｍ泳いだ、と事もなげに話しているプール利用者の声を
よく耳にする。そんな時、２５ｍ泳いだだけで息が上がってしまう者にとっては、それ
がとてつもない別世界の事で、しかもすごい人に感じられる。２０００ｍ泳いでもなん
ともない人、命がけで臨んでも泳げない人、人それぞれ。それぞれの差異はそれまでど
んな生き方、どんなプロセスを通って来たかによる。要は何に慣れて来たかによって違
いが現れる。毎朝､家族が顔を会わせた時、お互い挨拶が当たり前の家、挨拶など無いの
が当たり前の家。食事の際クチャクチャせず食べるのが当たり前で、クチャクチャしよ
うものなら即注意され、守れなければ手が飛んでくる家。そんなことどうでも良い家。
何に慣れているか。慣れは素晴しい事でありながら、慣れようによっては恐ろしいこと
にもなる。

平成１５年 ４月

４月、年度が変わる。それに伴い人が入れ代わったり移動する。人の動きがあると常に
ついて回ることがある。今年の新入社員は…。今年の新人は…。今度の…はと。程度の
差はあれ､必ずと言ってよい程何処でも話題になる｡殆んどの場合良くないことを表現し
ようとして使われる｡その代表的なものが‘今の若者は…“‘今の高校生は…“となる。
では、‘今の若者“‘今の高校生“がそんなにおかしくダメなのか、と言うと否、と言
い切れる｡表面的には年々おかしくなり嫌な奴が多くなっている｡それは総て親が､教員が､
周囲の大人がそうしたことであり、彼等の‘根っこ“は今も昔も変わらないことを彼等
に教えられ続けてきた。ただ、その根っこに簡単に行き着けるものと､労力と時間がかか
り苦労するものとがいる。この差異も大人の育て方が総て。その点、正直に大人の鏡と
なる若者たちは怖い存在。

平成１５年 １月

年が改まる。１２/３１から１/１、僅か一秒の違い、しかも３６５日毎日同じことが
繰り返されているのに、この日だけは特別、気持ちまで改められるから有り難い。
時間はどんなに世界が変わろうとも、人に何が起きようとも一秒たりとも止まること
なく流れている｡人は各々楽しい事苦しい事を皆持っている｡思わぬ困難に遭遇した時、
その困難が何も解決せず経過しても時間は薄めてくれる。楽しく嬉しい事までも薄めて
しまう｡どうしようもなく悲しいことにであった時､薄めてくれる時間がもしなかったら､
多くの人が押し潰され、生きて行けないのではないか。‘時間薬“とも言われるが、時
間は凄く有り難く、又怖いものでもある。嘗て想像すら出来なかった様な何でも有りの
世の中､せめて自分の中だけでも新たな気持ちでスタートしたいものですね。
時間を味方につけて…。良いお年を…。

平成１４年１２月

ドアーに軽く手を添え開けたまま無言で一呼吸待つ。次の人が“有り難うございます”
の声とともにドアーに軽く手を伸ばす。ただこれだけのほんの僅かのやり取り、でも
そこにはなんとも暖かい和やかな空気が流れる。 しかもお互い笑顔になる。全く同じ
状況でも､有り難うは無く､ドアーに手を伸ばすでもなく､しかも､何やってんだ､邪魔だ
よ、とでも言いたげに無言で自分が先に通り抜ける。コンビニの出入り口ドアーでの
こと。髪形、服装、顔つき等どう見てもヤンキーの若者から和やかな空気を貰い凄く
得した気持ちにさせて貰ったり、スーツ姿のバリッとした紳士風の大人に悲しくさせ
られたり･･･。４０年以上前、高校の英語の授業中“ドアーマナーを知っているか“
と教えてくれた先生に、今感謝している。